Description
Pourquoi une collection « Apprentissages de qualité »?
Trop souvent la littérature pédagogique s’intéresse aux contextes organisationnel, matériel, émotionnel et/ou relationnel en classe. Trop rarement, les enseignants disposent de propositions d’activités d’apprentissage au sens de la construction de savoirs. Nous nous focaliserons donc dans cette collection sur l’apprentissage, c’est-à-dire sur la mise en mémoire à long terme des savoirs rencontrés… Il est temps que l’on offre aux élèves des situations nourrissantes et rigoureuses qui répondent aux missions de l’enseignement.
Pourquoi ce livre « Je découvre et je pratique l’enseignement explicite »?
Écrire à 5 mains, c’est vraiment exceptionnel. D’autant plus pour un ouvrage sur l’enseignement explicite. C’est pourtant le challenge réussi par l’équipe des autrices et auteur.
Pourquoi un ouvrage sur l’enseignement explicite ?
- Parce que c’est intéressant de mieux le connaître ? OUI !
- Parce que c’est indispensable d’avoir des exemples de pratiques ? OUI !
- Parce qu’il y a des « mécompréhensions » ? OUI !
- Parce qu’il y a des composantes indispensables
à l’enseignement et à l’apprentissage ? OUI ! - Parce que seul, l’enseignement explicite est efficace ? NON !
- Parce que c’est la mode ? NON !
Ce livre propose un éclairage théorique accessible pour comprendre les fondements de l’enseignement explicite, des conseils concrets pour concevoir et animer vos premières leçons. Il présente aussi des modèles de préparations écrites et des séquences filmées en classe pour vous aider à vous lancer, pour vous inspirer ou pour affiner vos pratiques.
L’enseignement explicite repose sur deux piliers fondamentaux : le modelage et la métacognition.
- Le modelage apparait comme une base minimale indispensable dans une pédagogie qui recherche l’efficacité. Elle lève une grande part des implicites dès le début des séquences.
- La métacognition de l’enseignant et de l’apprenant, à différents moments des séquences, augmente la conscientisation des enjeux, des procédures et des conséquences des enseignements et des apprentissages.
Nous vous invitons à parcourir ces pages avec curiosité, esprit critique et confiance. Même si l’enseignement explicite n’est pas une baguette magique, il se présente comme un levier puissant pour enseigner autrement et plus efficacement à certains moments.
